Escolasticídio: Apagando a memória, silenciando a dissidência e travando uma guerra contra a educação de Gaza ao Ocidente

Escola da UNRWA em Gaza sendo usada como abrigo por refugiados palestinos, bombardeada por israelenses. Foto: UNRWA.

Por HENRIQUE GIROUX
counterpunch.org/

Terrorismo de Estado na Era das Zonas de Extermínio

O que distingue a guerra de Israel em Gaza não são apenas suas operações militares violentas, marcadas pela matança indiscriminada de mulheres e crianças, mas também seu ataque implacável à dissidência, à crítica e até mesmo à oposição mais branda às suas violações de direitos humanos e crimes de guerra condenados internacionalmente. A campanha militar contínua e brutal de Israel, juntamente com suas “políticas de extrema desumanidade contra o povo palestino”, está inextricavelmente ligada a um esforço sancionado pelo Estado para legitimar e normalizar suas ações em Gaza. [1] Isso inclui travar uma guerra ideológica de censura e difamação contra qualquer desafio — não importa sua fonte — ao que Kenneth Roth, cofundador da Human Rights Watch, condena como “o sistema de apartheid de Israel”, [2] e o que Aryeh Neier, sobrevivente do Holocausto e cofundador da Human Rights Watch, descreve como “genocídio contra os palestinos em Gaza”. [3]

O escopo total do ataque de Israel a Gaza é revelado por meio de suas ações militares implacáveis, caracterizadas por violência indiscriminada contra mulheres, crianças, idosos e não combatentes. De acordo com o Euro-Med Human Rights Monitor, a escala de destruição imposta a Gaza não é apenas devastadora, mas eticamente inimaginável. Desde o início da guerra, e até o final de novembro de 2023, Israel teria lançado mais de 25.000 toneladas de explosivos na Faixa de Gaza, uma força equivalente a duas bombas nucleares. Isso significa que o poder destrutivo dos explosivos lançados em Gaza em pouco mais de dois meses excede o da bomba lançada em Hiroshima. [4] De acordo com o Estatuto de Roma do Tribunal Penal Internacional, o uso de tais bombas altamente destrutivas em áreas residenciais constitui um crime de guerra.

As consequências desses bombardeios foram tragicamente exibidas em 10 de agosto de 2024, quando Israel bombardeou a Escola Tab'een em Gaza, uma ocorrência angustiantemente comum. A escola havia fornecido abrigo para quase 2.500 pessoas que fugiam de áreas demolidas, muitas das quais eram crianças. As bombas israelenses atingiram um salão de orações ao amanhecer, onde centenas estavam rezando. De acordo com uma investigação do Euro-Med Monitor, “mais de 100 palestinos foram mortos, incluindo várias famílias [inteiras]”. O imenso poder destrutivo das bombas reduziu os corpos das vítimas a restos triturados e queimados, deixando vários outros com ferimentos graves. [5] A CNN relatou que Fares Afana, diretor de Ambulância e Serviços de Emergência no norte de Gaza, declarou que todos os alvos “eram civis — crianças desarmadas, idosos, homens e mulheres”. [6] O Euro-Med Monitor não encontrou evidências de que a escola “estava sendo usada para objetivos militares”. [7] Apesar das provas documentadas dos contínuos assassinatos, raptos, fome forçada e tortura de palestinos, incluindo crianças, por parte de Israel, [8] Netanyahu e os membros do seu gabinete afirmaram surpreendentemente que Israel tem “o exército mais moral do mundo”. [9]

Israel matou mais de 40.000 palestinos. A Save the Children relata que “estima-se que mais de 15.000 crianças tenham sido mortas pelo ataque implacável de Israel à Faixa [enquanto estima] que até 21.000 estejam desaparecidas”. [10] O número total de mortes pode estar muito subestimado. Rasha Khatib, Martin McKee e Salim Yusuf, três autoridades de saúde, declararam no The Lancet , um prestigiado periódico médico britânico revisado por pares, que, como resultado de mortes causadas por violência indireta em vez de direta, é provável que o número real de mortes esteja mais próximo de 186.000. [11] Andre Damon, escrevendo no World Socialist Web Site, observa que Israel está travando uma guerra de extermínio contra o povo palestino e seu objetivo é não apenas “…massacrar dezenas de milhares, mas também destruir todos os aspectos da civilização em Gaza, contribuindo para a morte de dezenas de milhares por desnutrição, doenças transmissíveis e falta de assistência médica”. [12] O horror flagrante desta violência é sublinhado pelo seu envolvimento em actos de profunda brutalidade, incluindo o bombardeamento de escolas, a tortura de prisioneiros, [13] o uso da fome como arma e a destruição de hospitais e de grande parte das instalações de saúde de Gaza, entre outras políticas bárbaras.

Tais atos foram condenados como genocídio por grupos jurídicos como o Centro de Direitos Constitucionais, mais de 50 governos, incluindo a África do Sul, e várias agências das Nações Unidas e organizações não governamentais. [14] Além disso, o Tribunal Penal Internacional (TPI) está a considerar um pedido do procurador do tribunal, Karim Khan, para emitir mandados de prisão contra o Primeiro-Ministro Benjamin Netanyahu e o Ministro da Defesa israelita Yoav Gallant por cometerem “crimes de guerra contra a humanidade na Faixa de Gaza”. [15] Khan também solicitou mandados de prisão semelhantes para certos líderes do Hamas.

Como aponta a estudiosa judaica Judith Butler, os líderes de extrema direita de Israel têm sido públicos e sem remorso sobre seus planos eliminacionistas após o ataque do Hamas em 7 de outubro. Seu objetivo tem sido minar sistematicamente “o sustento, a saúde, o bem-estar e a capacidade [dos palestinos] de persistir” em meio ao ataque militar vingativo e desproporcional de Israel. [16] Após o ataque terrorista surpresa do Hamas, o ministro da Defesa israelense Yoav Gallant pediu um cerco completo a Gaza, declarando: “Não haverá eletricidade, nem comida, nem combustível, tudo está fechado. Estamos lutando contra animais humanos e agimos de acordo.” [17] Alguns ministros israelenses pediram o lançamento de uma bomba atômica em Gaza. [18]

Em uma declaração que desafia os limites morais e legais, o ministro das finanças de Israel, Bezalel Smotrich, afirmou que “ninguém no mundo nos permitirá matar de fome 2 milhões de pessoas, mesmo que isso possa ser justificado e moral para libertar os reféns”. [19] A observação de Smotrich não apenas trivializa o sofrimento de milhões, mas também ignora um fato crítico: a fome deliberada de civis é inequivocamente um crime de guerra. Esta é a linguagem de políticos fascistas que falam com o peso de cadáveres em suas bocas e sangue em suas mãos. Essa retórica desumanizante não tem como alvo apenas os combatentes do Hamas; ela se estende a toda a população de Gaza, efetivamente rotulando todos os palestinos como terroristas e menos que humanos. Ao desumanizar um grupo inteiro, essa retórica facilita e legitima a opressão de Israel sobre todos os palestinos, justificando a negação das necessidades humanas básicas e a prática de crimes de guerra.

O objetivo final da guerra de Israel em Gaza parece ser a erradicação de qualquer possibilidade de um estado palestino e a eventual expulsão dos palestinos de suas terras. Isso é evidente no “cerco completo” que está ocorrendo em Gaza e na oposição explícita de Netanyahu à futura existência de um estado palestino. Dado o atual ataque de Israel a Gaza, que quase obliterou as perspectivas de sobrevivência diária de seus habitantes, esse objetivo se torna mais claro. Sharon Zhang ressalta esse ponto ao observar que Netanyahu declarou explicitamente sua intenção de “anular qualquer esperança da existência de um estado palestino em sua totalidade”. [20] Ela escreve:

“Os defensores dos direitos palestinos disseram que esse tem sido o plano das autoridades israelenses o tempo todo, enquanto as forças israelenses massacram palestinos em massa em Gaza enquanto trabalham para apagar evidências de que palestinos já existiram na região. No entanto, esta é uma das declarações mais claras até agora do próprio Netanyahu em meio ao cerco atual, sugerindo sua confiança de que ele será capaz de levá-lo adiante com a ajuda de aliados como os EUA [21]”

Em vários artigos, Kenneth Roth escreveu eloquentemente sobre as violações do direito internacional por Israel. [22] Ele argumenta que nenhuma das ações do Hamas, por mais horríveis que sejam, justifica a violação das leis de guerra por Israel. Ele afirma que “o governo israelense violou repetidamente o direito internacional humanitário de maneiras que equivalem a crimes de guerra”. Ele aponta para o ataque de Israel a estruturas civis, incluindo escolas, museus e bibliotecas. Ele cita a alegação do Haaretz de que “Israel criou ‘zonas de matança’ onde os soldados atiram em qualquer um que entre, armado ou não”. Ele aponta para a destruição de hospitais por Israel, sua tortura de palestinos detidos e como alguns detidos “morreram sob custódia militar [enquanto outros] supostamente precisaram ter seus membros amputados devido a ferimentos sofridos por algemas prolongadas. Ele argumenta que o governo israelense “impôs enormes obstáculos à entrega de ajuda, particularmente alimentos — uma política que equivale a usar a fome como arma de guerra”. [23] O que Roth deixa claro e que muitas nações ocidentais ignoraram é que Israel é um estado desonesto, culpado de crimes de guerra horríveis e que violou repetidamente o direito internacional.

Os crimes de guerra fazem mais do que destruir corpos; eles corroem a moralidade, as memórias e os hábitos profundamente enraizados da consciência pública. A brutalidade das ações militares de Israel em Gaza é dolorosamente evidente nas imagens de corpos de crianças, dilacerados em meio a mesquitas, hospitais e escolas bombardeados. Essas atrocidades são frequentemente justificadas por um discurso de desumanização e autodefesa — uma narrativa sancionada pelo Estado tão moralmente apavorante quanto o sofrimento que ela possibilita, particularmente entre os mais vulneráveis. O que é frequentemente ignorado, especialmente pela grande mídia, é que a guerra de Israel em Gaza não é apenas um ataque físico, mas um ataque à história, à memória e às instituições culturais. Esse apagamento é um esforço calculado para obscurecer seus crimes de guerra, violência brutal e história do colonialismo de assentamento, tudo envolto “sob a segurança do manto da amnésia histórica”. [24]

O escolasticídio como guerra estrutural e ideológica

O genocídio manifesta-se não só na criação de “zonas de extermínio”, onde os soldados disparam indiscriminadamente contra os palestinos e no uso de força letal contra alvos não militares, como hospitais e escolas, mas também na destruição sistemática de toda a infra-estrutura intelectual, cultural e cívica de Gaza. [25] Esta erosão calculada procura eliminar o próprio tecido da sociedade de Gaza, estendendo-se para além da violência física até à obliteração da sua identidade histórica e cultural. [26]

A documentação contínua e cada vez mais meticulosa dos crimes de guerra de Israel não apenas expõe as realidades horríveis no terreno, mas também lança luz sobre as implicações mais amplas dessas violações. A crise em desenvolvimento se estende além da brutalidade imediata e da destruição física em Gaza, revelando uma forma mais profunda e insidiosa de violência que transcende o campo de batalha. Essa violência está enraizada em uma agenda ideológica que legitima tal barbárie enquanto ataca sistematicamente qualquer forma de educação e crítica que busca expô-la. Esse ataque se manifesta como uma guerra suave e dura contra a educação, a história, a investigação crítica e qualquer movimento viável de dissidência. Karma Nabulsi, da Universidade de Oxford, chamou essa “guerra contra a educação” de uma forma de escolasticídio e argumentou que afetaria gerações de crianças palestinas. [27] No cerne dessa guerra contra a dissidência e a educação estão as repetidas tentativas do governo de direita de Israel de rejeitar todas as críticas à guerra de Israel contra Gaza como uma forma de antissemitismo. Por exemplo, quando a guerra em Gaza é ocasionalmente contextualizada e historicizada em relatórios, o governo israelense e seus defensores rapidamente transformam a acusação de antissemitismo em arma contra os críticos, especialmente os palestinos, mas também os judeus. O historiador Ilan Pappe destaca como essa acusação é usada pelo governo de extrema direita de Israel para silenciar não apenas os críticos da guerra, mas qualquer narrativa que exponha sua campanha de cinco décadas por “forças ocupacionais para infligir punição coletiva persistente aos palestinos... expondo-os ao assédio constante por colonos israelenses e forças de segurança e aprisionando centenas de milhares deles”. [28]

A violência expansiva, indiscriminada e impressionante desencadeada em Gaza por Israel exige não apenas um novo vocabulário, mas também uma compreensão mais profunda da política da educação e da educação da política. Também requer uma compreensão redefinida do que constitui um crime de guerra, juntamente com um movimento internacional de massas resistindo aos ataques deliberados e brutais do governo israelense de extrema direita ao povo palestino e sua busca por liberdade e soberania. Além disso, é crucial reconhecer que essa violência em suas múltiplas formas inclui uma forma menos visível de violência que é frequentemente esquecida. Essa forma de violência, frequentemente obscurecida pelo massacre genocida e aniquilação que se desenrola em Gaza, é a violência do esquecimento organizado — o apagamento sistemático de memórias perigosas, histórias e lembranças coletivas.

Esta é a violência do “escolasticídio”. Este tipo de violência busca apagar a Nakba da história, destruir instituições que preservam a memória da remoção forçada de 700.000 palestinos de suas terras e impor amnésia histórica como um meio de impedir que gerações futuras aprendam sobre a resistência palestina contra a violência colonial, a desapropriação e o apagamento que persistem há décadas. Isabella Hammad, autora britânica-palestina, expressa corretamente indignação sobre como as incubadoras pedagógicas do escolasticídio suave trabalham para condenar manifestantes palestinos e encobrir crimes de genocídio. Vale a pena citá-la longamente:

“A guerra de Israel em Gaza tem como alvo não apenas a memória, o conhecimento e a investigação crítica, mas também se estende à destruição de instituições educacionais onde a história expõe crimes passados ​​e os movimentos de libertação e resistência. Esta é uma guerra travada não apenas contra corpos, mas também contra a própria história — contra memórias, legados de crueldade, escolas, museus e qualquer espaço onde a história de um povo e a identidade coletiva sejam preservadas e transmitidas às gerações presentes e futuras. Este ataque à consciência histórica, à lembrança, às ideias críticas e à história duradoura do colonialismo de assentamento representa uma forma de violência ideológica que sustenta estrategicamente a guerra tangível e sangrenta que destrói vidas palestinas e as instituições que salvaguardam memórias vitais. Neste contexto, surge o conceito de “escolasticídio”, significando a destruição deliberada de espaços educacionais que transmitem conhecimento, memórias e valores essenciais, tornando-se um elemento central na guerra mais ampla de Israel contra o povo palestino.[29]”

Como uma forma de amnésia histórica, política e social, o escolasticídio funciona por meio do que Rob Nixon chama de “violência lenta” — uma forma gradual, incremental e frequentemente menos visível de dano. Nesse contexto, o escolasticídio se manifesta por meio de contorções verbais marcadas por desvios, mentiras, medo, ameaças e intimidação. Linguagem, imagens e tsunamis sensacionalistas de ódio em vários meios de comunicação e plataformas são usados ​​para distrair as pessoas dos crimes que ocorrem em Gaza. Como resultado, o escolasticídio funciona para normalizar a sangrenta guerra em Gaza e suprimir a liberdade de expressão. No entanto, é crucial reconhecer que o escolasticídio também assume uma expressão mais brutal e imediata no que chamo de “violência estrutural selvagem do escolasticídio”. Essa forma de escolasticídio tem como alvo a destruição de escolas, universidades e museus, ao mesmo tempo em que reprime sistematicamente acadêmicos, estudantes e outros dissidentes. Envolve armas reais de destruição em massa, atacando não apenas corpos e mentes, mas também as instituições que sustentam a vida intelectual.

A seguir, analisarei a violência estrutural brutal do escolasticídio que ocorre em Gaza, onde instituições educacionais são sistematicamente visadas e destruídas. Em seguida, examinarei a violência ideológica do escolasticídio, caracterizada pela supressão da liberdade de expressão e da liberdade acadêmica, cada vez mais imposta por mecanismos estatais de vigilância, perdas de empregos e outras medidas punitivas, incluindo detenção. Essas duas formas de escolasticídio não são isoladas; elas se reforçam mutuamente, servindo a um projeto maior de impor um estado repressivo em Israel. Esta análise também revelará como essas práticas sinalizam uma tendência mais ampla e insidiosa no Ocidente, onde a censura, a repressão e várias formas de terrorismo pedagógico são agressivamente empregadas para suprimir a dissidência e o pensamento crítico, levando a uma trajetória global brutal de opressão intelectual e acadêmica. Essas duas formas de escolasticídio — ideológica e estrutural — estão profundamente interconectadas. O ataque ideológico à liberdade de expressão e à liberdade acadêmica estabelece as bases para a destruição física de instituições essenciais à educação crítica como uma prática de liberdade e libertação. Dessa forma, as forças ideológicas do escolasticídio atuam como precursoras e pré-condições para a eventual aniquilação dos próprios fundamentos da educação emancipatória.

Escolasticídio em Gaza

A guerra brutal de Israel em Gaza não tem como alvo apenas corpos, mas também ataca a preservação da história, do conhecimento e do pensamento crítico. Ao destruir instituições educacionais, visa apagar narrativas de crimes passados ​​e movimentos palestinos pela libertação. Esta é uma guerra contra a própria história — contra memórias, legados de resistência e as instituições que salvaguardam a identidade coletiva de um povo para as gerações futuras. A repressão da consciência histórica e da história do colonialismo de assentamento é uma forma de violência ideológica que alimenta o conflito em andamento, devastando vidas palestinas e apagando memórias vitais. Esta destruição deliberada de instituições educacionais, espaços e história, conhecida como "escolástica", é central para a guerra mais ampla de Israel contra o povo palestino. Chandni Desai, escrevendo no The Guardian, descreve a escolástica como um ato de selvageria ética e repressão pedagógica, observando: "Ela destrói os meios pelos quais um grupo — neste caso, os palestinos — pode sustentar e transmitir sua cultura, conhecimento, história, memória, identidade e valores através do tempo e do espaço. É uma característica fundamental do genocídio”. [30]

A violência estrutural do escolasticídio em Gaza desde o terrível ataque do Hamas em 7 de outubro é inegável e praticamente impensável. O mundo testemunhou o ataque deliberado de Israel a escolas, universidades e outros locais culturais em Gaza. Como Sharon Zhang observa, “É um crime de guerra atacar infraestrutura civil em guerra, mas Israel tem uma longa história de flagrante violação do direito internacional com impunidade — incluindo atacar instituições educacionais que preservam a história, identidade e cultura palestinas.” [31] De acordo com a ONU, 90% das escolas de Gaza foram destruídas, e todas as 12 universidades foram bombardeadas, danificadas ou reduzidas a escombros. Chandni Desai relata que “aproximadamente 90.000 estudantes universitários palestinos tiveram seus estudos suspensos; muitos serão levados ao deslocamento forçado por genocídio, pois Gaza se tornou inabitável.” [32] E piora. Funcionários da ONU e do Ministério da Educação palestino relatam que as operações militares israelitas mataram pelo menos 5.479 estudantes, 261 professores e 95 professores universitários em Gaza, incluindo reitores, presidentes de universidades, físicos premiados, poetas, artistas e activistas proeminentes. [33]

As escolas em Gaza enfrentaram desafios significativos mesmo antes da guerra, incluindo superlotação, turnos duplos, escassez de edifícios e acesso restrito a materiais de construção e material escolar. Como Stephen McCloskey destaca, “em junho de 2022, a Save the Children relatou que 80 por cento das crianças em Gaza estavam 'num estado perpétuo de medo, preocupação, tristeza e pesar”. [34] A guerra apenas exacerbou esses problemas, deixando os jovens de Gaza a lutar com traumas repetidos, crises de saúde mental e a constante ameaça de morte ou ferimentos. Essas dificuldades são agravadas pela pobreza extrema, violência contínua, deslocamento forçado e cuidados de saúde inadequados.

Além disso, as realidades brutais se estendem além do campo de batalha. Está bem documentado que muitas crianças mantidas sem acusação em centros de detenção israelenses foram submetidas a abuso físico, sexual e mental. A Save the Children coletou depoimentos de crianças que revelam níveis crescentes de violência, principalmente desde outubro, quando regras mais rígidas foram implementadas para bloquear visitas de pais ou advogados. Algumas crianças relataram ossos quebrados e espancamentos, destacando o abuso severo que ocorre nesses centros de detenção.” [35] Em meio a uma crise humanitária tão terrível, as crianças palestinas e seus pais ficam com uma escolha agonizante: “entre morrer de exposição, doença, bombas, fome, doença infecciosa ou ir embora.” [36] Essa realidade sombria ressalta que a destruição do sistema educacional de Gaza é parte de uma campanha mais ampla de Israel para tornar a região inabitável.

A guerra de Israel contra a educação e a cultura se estende ainda mais, mirando o próprio tecido da identidade de Gaza. O bombardeio e a destruição de inúmeras bibliotecas, arquivos, editoras, centros culturais, salas de atividades, museus, livrarias, cemitérios, monumentos e materiais de arquivo ilustram um esforço sistemático para apagar a herança palestina. [37] Vários meios de comunicação e mídias sociais forneceram histórias e imagens confirmando que os soldados israelenses não estão apenas destruindo, mas também roubando artefatos arqueológicos. Em um caso particularmente flagrante relatado nas mídias sociais, artefatos roubados da Faixa de Gaza foram exibidos abertamente em uma pequena vitrine no parlamento israelense, conhecido como Knesset. [38]

A política de escolasticídio de Israel, que visa destruir a educação palestina, especialmente seus métodos menos violentos, não se limita a Gaza. Ela também se estende a estudantes, professores e outros críticos da guerra dentro de Israel. A acadêmica israelense, Professora Maya Wind, argumenta que as universidades de Israel se tornaram centros de pesquisa militar, propaganda e repressão. [39] Por exemplo, ela observa que “disciplinas acadêmicas, programas de graduação, infraestrutura de campus e laboratórios de pesquisa atendem à ocupação israelense e ao apartheid”. Vale a pena citá-la longamente:

“A Universidade Hebraica, entre outras, está treinando soldados de inteligência para criar bancos de alvos em Gaza. Eles estão produzindo conhecimento para o estado... que é propaganda estatal, ou bolsa de estudos jurídica para ajudar a frustrar tentativas de responsabilizar Israel por seus crimes de guerra, como o caso levado ao CIJ pela África do Sul. E eles estão, de fato, concedendo créditos de cursos universitários a soldados da reserva que retornam de Gaza para suas salas de aula. Então, as universidades israelenses são profundamente cúmplices desse genocídio.[40]”

Escrevendo no The New York Review of Books Além disso, Neve Gordon e Penny Green relataram que Shalhoub-Kevorkian, uma cidadã palestina de Israel, que é titular da Cátedra Lawrence D. Biele de Direito na Universidade Hebraica de Jerusalém, foi presa por assinar uma petição intitulada “Pesquisadores e estudantes da infância pedem cessar-fogo imediato em Gaza”. [41] Ela foi uma dos muitos educadores palestinos intimidados pelo governo de extrema direita de Netanyahu por criticar a guerra. [42] O alcance da censura e punição do estado israelense também inclui membros do corpo docente judeu, como a renomada Professora Peled-Elhanan, submetida a uma audiência disciplinar porque enviou mensagens em um WhatsApp da equipe que foi considerado favorável ao Hamas.

Gordon e Green também notaram que “nas três semanas seguintes ao ataque do Hamas, bem mais de cem estudantes palestinos em Israel, quase 80% deles mulheres, enfrentaram ações disciplinares por postagens privadas nas redes sociais que apoiavam o fim do cerco a Gaza... expressaram empatia pelos palestinos na Faixa, ou simplesmente incluíram memes sobre o sofrimento de crianças palestinas.” [43] As tentativas do estado israelense de destruir a educação na Palestina são parte de um projeto mais amplo para destruir qualquer vestígio de um movimento de libertação na Palestina. Wind observa que isso é óbvio não apenas em termos da repressão aos críticos palestinos em Gaza e Israel, mas também na Cisjordânia, incluindo Jerusalém Ocidental. Ela afirma que as universidades palestinas são rotineiramente invadidas pelas IDF. Ela acrescenta:

“Ativistas estudantis e organizadores em mais de 411 grupos e associações estudantis palestinos que foram declarados ilegais pelo estado israelense são rotineiramente sequestrados de seus campi, de suas casas no meio da noite. Eles são submetidos à tortura. Eles são mantidos em detenção administrativa sem acusação ou julgamento por meses. E então, o que estamos realmente vendo é um ataque sistêmico do exército israelense e do governo militar israelense ao ensino superior palestino, e particularmente aos campi palestinos como locais de organização para a libertação palestina. [44] ”

Conclusão

O que se destaca em relação à política de escolasticídio de Israel não é apenas a matança visceral, o sofrimento e o terror infligidos ao povo palestino em Gaza, mas também o esforço calculado para obliterar instituições que preservam a história palestina, educam as gerações atuais e futuras e forjam elos entre o passado e um futuro de liberdade e justiça. Isso não é apenas um ataque à memória; é um ataque à própria essência da educação como uma força libertadora — indispensável para uma sociedade onde o julgamento informado, a coragem cívica e a agência crítica são essenciais para defender os ideais de liberdade e justiça por meio da resistência em massa.

É crucial que educadores críticos e ativistas anti-guerra reconheçam que esta guerra contra a educação em Gaza é paralela ao ataque contínuo ao ensino superior nos Estados Unidos e outros regimes autoritários, revelando um alinhamento global perturbador no ataque à liberdade intelectual e à verdade histórica. A estratégia do escolasticídio é tanto um projeto estrutural violento quanto um esforço ideológico e pedagógico calculado para silenciar a dissidência dentro e fora do ensino superior, particularmente a dissidência que responsabiliza a guerra genocida de Israel e seus aparatos de doutrinação ideológica e repressão. Os horrores que se desenrolam em Gaza representam o ponto final extremo de uma campanha mais ampla e insidiosa que visa esmagar a dissidência em universidades nos Estados Unidos, Europa e além, incluindo nações como a Hungria. Nos EUA, escolas e instituições culturais podem não ser bombardeadas, mas são sistematicamente desfinanciadas e transformadas em fortalezas de repressão acadêmica. Livros são proibidos, manifestantes estudantis enfrentam brutalidade policial, professores são expurgados e a história é branqueada. Entretanto, as elites bilionárias e os responsáveis ​​administrativos trabalham implacavelmente para “projetar o empobrecimento intelectual, social e financeiro do sector educacional”, silenciando qualquer um que ouse desafiar a sua busca pela conformidade nacional e ideológica. [45]

O escolasticídio é uma forma moderna de macartismo que se intensifica do silenciamento da oposição à destruição total de instituições acadêmicas e culturais que permitem a resistência individual e coletiva. Começa mirando no julgamento informado, na memória histórica e na dissidência, e então escala para a obliteração de infraestruturas cívicas como escolas e museus. Em seu rastro, deixa um rastro de derramamento de sangue, membros quebrados, mulheres e crianças feridas e um legado assustador de violência, mortes em massa e vazio ético. O escolasticídio é o canário na mina de carvão, sinalizando uma ameaça iminente e grave à liberdade acadêmica, à liberdade de expressão, à educação crítica e à própria democracia.

Notas.

[1] Gerald Sussman, “O regime de desespero EUA-Israel”, Counter Punch (21 de julho de 2024). Online: https://www.counterpunch.org/2024/07/21/the-us-israeli-regime-of-despair/

[2] Kenneth Roth, “Crimes de Guerra em Gaza” The New York Review of Books [18 de julho de 2024]. Online: https://www.nybooks.com/articles/2024/07/18/crimes-of-war-in-gaza-kenneth-roth/

[3] Aryeh Neier, “Israel está cometendo genocídio?” The New York Review of Books [6 de junho de 2024]. Online: https://www.nybooks.com/articles/2024/06/06/is-israel-committing-genocide-aryeh-neier/

[4] HuMedia, “Israel atinge a Faixa de Gaza com o equivalente a duas bombas nucleares”, Euro-Med Human Rights Monitor (2 de novembro de 2023). Online: https://euromedmonitor.org/en/article/5908/Israel-hits-Gaza-Strip-with-the-equivalent-of-two-nuclear-bombs#:~:text=Geneva%20%2D%20Israel%20has%20dropped%20more,a%20press%20release%20issued%20today

[5] Editorial, “Investigação inicial do Euro-Med Monitor não encontra evidências de presença militar no local do massacre da Escola Tab'een em Gaza”, Countercurrents.org (24 de agosto de 2024). Online: https://countercurrents.org/2024/08/initial-euro-med-monitor-investigation-finds-no-evidence-of-military-presence-at-site-of-tabeen-school-massacre-in-gaza/

[6] Irene Nasser, Abeer Salman, Ibrahim Dahman, Mohammed Tawfeeq, Lex Harvey e Allegra Goodwin, “Ataque israelita a mesquita e escola em Gaza mata dezenas, provocando indignação internacional”, CNN World (11 de agosto de 2024). Online: https://www.cnn.com/2024/08/10/middleeast/israeli-school-strike-gaza-intl-hnk/index.html

[7] HuMedia, “Investigação inicial do Euro-Med Monitor não encontra evidências de presença militar no local do massacre da Escola Tab'een em Gaza”, Euro-Med Human Rights Monitor (11 de agosto de 2024). Online: https://euromedmonitor.org/en/article/6432/Initial-Euro-Med-Monitor-investigation-finds-no-evidence-of-military-presence-at-site-of-Tab%E2%80%99een-School-massacre-in-Gaza

[8] Miranda Cleland, “Por que Israel pode torturar crianças palestinas detidas com impunidade”, Middle East Eye (1 de dezembro de 2023). Online: https://www.middleeasteye.net/opinion/israel-palestine-war-torture-detained-palestinian-children-impunity

[9] Greg Shupak, “Israel pode ter o 'exército menos moral' do mundo: a taxa de mortes de civis durante o ataque de Israel a Gaza tem poucos precedentes neste século”, Canadian Dimension (17 de fevereiro de 2024). Online: https://canadiandimension.com/articles/view/israel-may-have-the-least-moral-army-in-the-world

[10] Arwa Mahdawi, “Quase 21.000 crianças estão desaparecidas em Gaza. E não há fim para este pesadelo” The Guardian [27 de junho de 2024]. Online: https://www.theguardian.com/global/commentisfree/article/2024/jun/27/gaza-missing-children

[11] Rasha Khatib, Martin McKee, Salim Yusuf, “Contagem de mortos em Gaza: difícil, mas essencial” The Lancet [5 de julho de 2024]. Online: https://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140-6736(24)01169-3/fulltext

[12] Andre Damon, “Lancet adverte que o número de mortos em Gaza pode ultrapassar 186.000”, World Socialist Web Site (7 de julho de 2024). Online: https://www.wsws.org/en/articles/2024/07/08/xgqe-j08.html

[13] Comunicado de imprensa, “Relatório da ONU: detidos palestinos mantidos arbitrariamente e secretamente, sujeitos a tortura e maus-tratos”, Direitos Humanos das Nações Unidas (31 de julho de 2024). Online: https://www.ohchr.org/en/press-releases/2024/07/un-report-palestinian-detainees-held-arbitrarily-and-secretly-subjected

[14] Gerald Imray, “Caso de genocídio contra Israel: qual a posição do resto do mundo sobre as alegações importantes?”, Associated Press (14 de janeiro de 2024). Online: https://apnews.com/article/genocide-israel-palestinians-gaza-court-fbd7fe4af10b542a1a4e2c7563029bfb ;

[15] Mike Corder, “Juízes do Tribunal Penal Internacional ponderando mandados de prisão consideram argumentos legais sobre jurisdição”, Associated Press (9 de agosto de 2024). Online: https://apnews.com/article/israel-palestinians-icc-court-warrants-jurisdiction-12df89805cf654df030a56264ad38bb8#:~:text=THE%20HAGUE%2C%20Netherlands%20(AP),attacks%20by%20Hamas%20in%20Israel .

[16] Amy Goodman, “As vidas palestinas também importam: a estudiosa judia Judith Butler condena o “genocídio” de Israel em Gaza.” Democracy Now [26 de outubro de 2023]. Online: https://www.democracynow.org/2023/10/26/judith_butler_ceasefire_gaza_israel

[17] Sanjana Karanth, “Ministro da Defesa de Israel anuncia cerco a Gaza para combater 'animais humanos'”, The Huff Post (9 de outubro de 2023). Online: https://www.huffpost.com/entry/israel-defense-minister-human-animals-gaza-palestine_n_6524220ae4b09f4b8d412e0a

[18] Patrick Kingsley, “Decisão do Tribunal Superior da ONU aumenta o crescente isolamento de Israel” New York Times [24 de maio de 2024]. Online: https://www.nytimes.com/2024/05/24/world/middleeast/icj-israel-rafah-isolation.html

[19] Equipe do Guardian e agências, “Ministro de Israel condenado por dizer que a fome de milhões em Gaza pode ser 'justificada e moral'”, The Guardian (8 de agosto de 2024). Online: https://www.theguardian.com/world/article/2024/aug/08/israel-finance-minister-bezalel-smotrich-gaza-starve-2m-people-comments

[20] Sharon Zhang, “Netanyahu diz que o objetivo de Israel é eliminar todas as possibilidades de um Estado palestino”, Truthout (18 de janeiro de 2024). Online: https://truthout.org/articles/netanyahu-says-israels-goal-is-to-wipe-out-all-possibility-of-palestinian-state/#:~:text=War%20%26%20Peace-,Netanyahu%20Says%20Israel's%20Goal%20Is%20to%20Wipe%20Out%20All%20Possibility,amid%20Israel's%20genocide%20in%20Gaza.&text=Honest%2C%20paywall%2Dfree%20news%20is,a%20donation%20of%20any%20size .

[21] Ibidem.

[22] Kenneth Roth, “Crimes of War in Gaza” The New York Review of Books [18 de julho de 2024]. Online: https://www.nybooks.com/articles/2024/07/18/crimes-of-war-in-gaza-kenneth-roth/ ; Veja também, uma entrevista com Roth em Carolyn Neugarten, “The Right Fight” The New York Review [27 de julho de 2024]. Online: https://www.nybooks.com/online/2024/07/27/the-right-fight-kenneth-roth/

[23] Todas as citações neste parágrafo são de Kenneth Roth, “Crimes of War in Gaza” The New York Review of Books [18 de julho de 2024]. Online: https://www.nybooks.com/articles/2024/07/18/crimes-of-war-in-gaza-kenneth-roth/

[24] Donalyn White, Anthony Ballas, “Colonialismo de colonos e a engenharia da amnésia histórica” Counter Punch [11 de julho de 2024]. Online: https://www.counterpunch.org/2024/07/11/settler-colonialism-and-the-engineering-of-historical-amnesia/

[25] Veja, Kenneth Roth, “Crimes of War in Gaza” The New York Review of Books [18 de julho de 2024]. Online: https://www.nybooks.com/articles/2024/07/18/crimes-of-war-in-gaza-kenneth-roth/ . Uma análise brilhante, crítica e abrangente dos crimes de guerra de Israel pode ser encontrada nos Arquivos Gaza Dairy de Jeffrey St. Clair publicados no CounterPunch .

[26] Académicos e administradores de Gaza, “Carta aberta de académicos e administradores universitários de Gaza ao mundo”. Al Jazeera [29 de maio de 2024]. Online: https://www.aljazeera.com/opinions/2024/5/29/open-letter-by-gaza-academics-and-university-administrators-to-the-world

[27] Faisal Bhabha, Heidi Matthews, Stephen Rosenbaum, “CARTA ABERTA DE ACADÉMICOS NORTE-AMERICANOS CONDENANDO O ESCOLASTICÍDIO EM GAZA” Google Docs [abril de 2024]. Online: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc7_K7qybzbeiBAg7sYTxbp1VOyYBrYPaxRf8jvHuBa0kQHlg/viewform?pli=1

[28] Ilan Pappe, “Por que Israel quer apagar o contexto e a história na guerra em Gaza.” Al Jazeera [5 de novembro de 2023]. Online: https://www.aljazeera.com/opinions/2023/11/5/why-israel-wants-to-erase-context-and-history-in-the-war-on-gaza

[29] Isabella Hammad, “Atos de Linguagem” The New York Review of Books [13 de junho de 2024]. Online: https://www.nybooks.com/online/2024/06/13/acts-of-language-isabella-hammad/

[30] Chandni Desai, “Israel destruiu ou danificou 80% das escolas em Gaza. Isto é escolasticídio” The Guardian [8 de junho de 2024]. Online: https://www.theguardian.com/commentisfree/article/2024/jun/08/israel-destroying-schools-scholasticide

[31] Sharon Zhang, “Israel bombardeia escola de meninas em Gaza, matando 30 e ferindo mais de 100”, Truthout (29 de julho de 2024). Online: https://truthout.org/articles/israel-bombs-girls-school-in-gaza-killing-30-and-wounding-over-100/

[32] Ibidem. Chandni Desai.

[33] Chris Hedges, “Israel destruiu minha universidade. Onde está a indignação?” The Real News [9 de fevereiro de 2024]. Online: https://therealnews.com/israel-destroyed-my-university-where-is-the-outrage

[34] Stephen McCloskey, “A guerra de Israel contra a educação em Gaza” Z Network [8 de janeiro de 2024]. Online: https://znetwork.org/znetarticle/israels-war-on-education-in-gaza/

[35] Comunicado de imprensa, “Crianças palestinas em detenção militar israelita relatam condições cada vez mais violentas”, Save the Childre n (29 de fevereiro de 2024). Online: https://www.savethechildren.net/news/palestinian-children-israeli-military-detention-report-increasingly-violent-conditions

[36] Chris Hedges, “Israel destruiu minha universidade. Onde está a indignação?” The Real News [9 de fevereiro de 2024]. Online: https://therealnews.com/israel-destroyed-my-university-where-is-the-outrage

[37] Ibidem. Chandni Desai.

[38] Equipe do Palestine Chronicle, “Forças israelenses exibem artefatos roubados de Gaza no Knesset”, The Palestine Chronicle (14 de agosto de 2024). Online: https://www.palestinechronicle.com/israeli-forces-display-stolen-gaza-artifacts-in-knesset-reports/

[39] Maya Wind, Torres de marfim e aço: como as universidades israelitas negam a liberdade palestiniana (Nova Iorque: Verso, 2024).

[40] Amy Goodman, “”Torres de Marfim e Aço”: Acadêmico Judeu Diz que Universidades Israelenses Negam a Liberdade Palestina” Democracy Now [15 de março de 2024]. Online: https://www.democracynow.org/2024/3/15/maya_wind_towers_of_ivory_and

[41] Neve Gordon e Penny Green, “Universidades de Israel: a repressão” The New York Review of Books [5 de junho de 2024]. Online: https://www.nybooks.com/online/2024/06/05/israel-universities-the-crackdown/

[42] Ibid. Vento Maia.

[43] Ibidem Neve Gordon e Penny Green.

[44] Amy Goodman, “Vento Maia: Destruição das Universidades de Gaza Faz Parte de um Projeto Israelita Mais Amplo para Destruir a Libertação Palestina”, Parte 2. Democracy Now [15 de março de 2024]. Online: https://www.democracynow.org/2024/3/15/maya_wind_part_2

[45] Ruth Ben-Ghiat, “Como os autoritários visam as universidades”, Lucid (11 de julho de 2023). Online: https://lucid.substack.com/p/from-fascism-to-hungary-and-the-us

Henry A. Giroux atualmente ocupa a Cátedra da Universidade McMaster para Bolsas de Estudo de Interesse Público no Departamento de Estudos Ingleses e Culturais e é o Acadêmico Distinto Paulo Freire em Pedagogia Crítica. Seus livros mais recentes incluem: The Terror of the Unforeseen (Los Angeles Review of books, 2019), On Critical Pedagogy, 2ª edição (Bloomsbury, 2020); Race, Politics, and Pandemic Pedagogy: Education in a Time of Crisis (Bloomsbury 2021); Pedagogy of Resistance: Against Manufactured Ignorance (Bloomsbury 2022) e Insurrections: Education in the Age of Counter-Revolutionary Politics (Bloomsbury, 2023), e em coautoria com Anthony DiMaggio, Fascism on Trial: Education and the Possibility of Democracy (Bloomsbury, 2025). Giroux também é membro do conselho de diretores da Truthout.